久富善之ゼミ

教育社会学・教育調査

夏学期、3・4年合同で輪読をします。読む本は学期のはじめに3年生の希望を中心に決定します。だいたい一週間に1冊（または選んだ部分）を読む感じです。発表者は本の内容をまとめるだけでなく、それに関連して話し合いたいことについて調べてきたりして、本当に自分のやりたいことをやりたいように進めていけます。

3年の夏学期終わりごろから4年の経つ学期にかけて、教育調査を実施します。近年は首都圏の小中高生にアンケートに答えてもらい、その結果を分析して自分たちの仮説を検証していく形が多いです。これまでの調査内容には、「子どものコミュニケーションリテラシーについて」「子どもの逸脱行動と自己肯定感について」「現代っ子と今の学校観」「子どもの家族観」などがあります。調査方法もテーマもゼミテンの自由です。

予習量・ゼミの長さ

選んだ本（またはその一部）の長さによります。ゼミは3・4年合同で2コマ分が近年一般的です。

卒論テーマ例

「いじめからみる子どもの主権意識の重要性」「少年院の可能性」「『総合的な学「習の時間』の現在」「キャリア教育」「教育社会学そのもの」「子どもにとって『家庭的』とは」「塾の隆盛はなぜおこったか」「少子化対策・子育て支援」「老人教育」「フリーター」「『学校』とはなにか」「などなど。

教官担当講義

新3年生へのメッセージ

その他、備考

ゼミに関するご連絡はkudomisemi@yahoo.co.jpまでお気軽にどうぞ。

学部		社会学部
学科
教官		久富善之
研究分野		教育社会学・教育調査
ゼミテン	3年男	3
	3年女	3
	4年男	6
	4年女	6
活動形態	輪読	夏学期、3・4年合同で輪読をします。読む本は学期のはじめに3年生の希望を中心に決定します。だいたい一週間に1冊（または選んだ部分）を読む感じです。発表者は本の内容をまとめるだけでなく、それに関連して話し合いたいことについて調べてきたりして、本当に自分のやりたいことをやりたいように進めていけます。
	グループワーク	3年の夏学期終わりごろから4年の経つ学期にかけて、教育調査を実施します。近年は首都圏の小中高生にアンケートに答えてもらい、その結果を分析して自分たちの仮説を検証していく形が多いです。これまでの調査内容には、「子どものコミュニケーションリテラシーについて」「子どもの逸脱行動と自己肯定感について」「現代っ子と今の学校観」「子どもの家族観」などがあります。調査方法もテーマもゼミテンの自由です。
	フィールドワーク
	その他
合宿		夏休み中に1泊2日か2泊3日で行います。去年は奥多摩、今年は富士山がきれいに見える河口湖でやりました。内容は4年生の調査結果の報告・卒論発表、3年生の調査計画の発表・話し合いです。夜は飲み会を楽しみました。
サブゼミ
三商ゼミ
予習量・ゼミの長さ		選んだ本（またはその一部）の長さによります。ゼミは3・4年合同で2コマ分が近年一般的です。
コンパ		普段は行ける人で、ご飯を食べに行っています。ゼミ全体での決まった飲み会は学期の始めや終わりですが、3年会などはみんなの都合で、また、声があがると随時できます。いっぱい飲みたい人は飲めるし、しゃべたい人はしゃべるれるし、飲むも飲まれるもあなたの自由です。
卒論テーマ例		「いじめからみる子どもの主権意識の重要性」「少年院の可能性」「『総合的な学「習の時間』の現在」「キャリア教育」「教育社会学そのもの」「子どもにとって『家庭的』とは」「塾の隆盛はなぜおこったか」「少子化対策・子育て支援」「老人教育」「フリーター」「『学校』とはなにか」「などなど。
教官担当講義		教職の意義と教師の役割（夏学期）教育課程編成論（冬学期）
新3年生へのメッセージ		このゼミは、教育に関わることならなんでも勉強できるゼミです。テキストを見ても分かるように、政策的なことから、子どもの精神的発達に関することまで、本当にゼミテン（主に3年）の興味・関心に基づいてできます。調査は、本などから学んだ知識や自分たちなりの考えを、実際の小・中・高校生に質問できる、分析結果として形にしていける、という楽しさが（もちろんそれなりの苦労も）あります。グループ活動になるのでゼミテンとも本当に仲良くなります。それをいつもあたたかく見守ってくれるのが久冨先生です。一見渋く見える久冨先生は、いつもは穏やかに、時に（議論が行き詰ったときなども）熱く持論を展開してくださいます。なんとなく教育に興味があるけど、まだ具体的なイメージがわいていない人、勉強したいテーマが決まったいる人、調査を実際にやってみたい人、どんな方でも、少しの考える頭と協調性があれば大丈夫です。久冨ゼミはまったり、時に熱く（？）歓迎します！
その他、備考		ゼミに関するご連絡はkudomisemi@yahoo.co.jpまでお気軽にどうぞ。
テキスト		書名	著者	出版社
		ゆとりを奪ったゆとり教育	西村和雄	日本経済新聞社
		「学力低下」をどう見るか	尾木直樹	NHKブックス
		子どもの自分くずしと自分つくり	竹内常一	東京大学出版会
		21世紀の学校はこうなる	寺脇研	新潮OH!文庫

一橋大学社会学部
久富善之ゼミ